著作权归属并说明理由-如何确定软件著作权的归

我们公司出了一个软件产品，要申请软件著作权，需...
《著作权法》规定：两人以上合作创作的作品，著作权由合作作者共同享有。没有参加创作的人，不能成为合作作者。 合作作品可以分割使用的，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时不得侵犯合作作品整体的著作权。
著作权归属问题
我个人认为，著作权还是归属于作者本人的。
　　1.楼主不是受赛会组委会的委托才创作的作品。
　　2.也不会因为职务的关系，出于工作而创作的。作者并不隶属于赛会。
　　3.这份声明直接剥夺了作者的著作权。著作权是法律赋予作者的权利，非有符合法定的事由出现，才会发生著作权的转移。比如按协议，而这份声明的内容是极其不公平的，甚至没有支付报酬。
　　4.作者只是将作品送去参奖，并没有发生著作权的转移。

　　5.赛会应该有优先使用的权利，但应该支付合理的报酬。

　　著作权法第十六条 公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。
　　有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法人或者其他组织可以给予作者奖励：
　　（一）主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；
　　（二）法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。

　　奖金不能视作购买著作权的酬金。 内容来自,百度搜索集群智慧云企服
著作权的归属如何确定？
1、乙应学校指派将甲的学习方法总结成的书面材料，属于职务作品。职务作品的著作权有约定的依约定，无约定的由作者享有。学校在其教学范围内可以优先使用；并且在该书面材料完成两年内未经学校同意作者乙不得许可第三人以与学校使用的相同方式使用该作品。
2、而《英语学习妙法》是乙在原书面材料的基础上进行的进一步加工创作，是新的作品，形成了独立于原书面材料著作权的新的著作权，该著作权理应归乙享有。很显然乙创作该书的行为并不是职务行为，所以《英语学习妙法》不构成职务作品。
3、虽然教师甲对于乙书面材料的形成提供了咨询意见，但是并没有直接参与创作，提供咨询意见的行为不视为创作，可见教师甲并非作者，对于书面材料不享有所有权，至于他主张《英语学习妙法》的著作权归自己所有或者主张自己是该书的作者，更是无稽之谈。